什么症状定义为心脏病？
什么症状定义为心脏病？
生活中出现下列现象时，建议做一次心脏检查，以便早期发现心脏病，从而采取有效的防治措施：
体力活动时有心悸、疲劳、气急等不适 ,或产生呼吸困难感 ；
劳累或紧张时 ,突然出现胸骨后疼痛或胸闷压迫感 ；
左胸部疼痛伴有出汗 ,或疼痛放射到肩、手臂及颈部；
出现脉搏过速、过慢、短促或不规则；
熟睡或做恶梦过程中突然惊醒 ,感到心悸、胸闷、呼吸不畅 ,需要坐起来一会儿才好转；
性生活时感到呼吸困难、胸闷或胸痛；
饱餐、寒冷、吸烟、看情节紧张的电影或电视时 ,感到心悸、胸闷或胸痛 ;
在公共场所中 ,容易感到胸闷、呼吸不畅和空气不够 ;
上楼时比以前或比别人容易出现心悸和气急 ;
突然出现一阵心悸、头晕、眼前发黑 ,有要跌倒的感觉 ;
儿童的活动能力比同龄差 ,活动时感觉心悸、气急、乏力、口唇青紫 ;
感冒后轻微劳动也感到心悸、疲乏 ,或走路稍快就觉气急 ;
突然胸部不适而昏倒在地上 ,或有马上要“死去”的感觉 ;
晚间睡觉枕头低时感到呼吸困难 ,需要高枕而睡 ;出现下肢浮肿 ;
手指或足趾末端出现肥大、变形 ;
脸、口唇和指甲出现青紫、暗红等异常颜色 ;
静息时自觉心跳有异常声音 ,或手掌握触前胸壁心脏部位时有震颤感 ;
妊娠期出现心悸、头晕、气急或浮肿 ;
左肩痛长期不愈。
分类：
一、先天性心脏病
１、可能由於母亲在怀孕早期的疾病或服用的药物有关
２、与遗传有关
二、后天性心脏病
１、冠状动脉心脏病：抽烟及糖尿病,高血压等导致血管硬化狭窄,使血流受阻,易使心肌缺氧而受损.
２、高血压性心脏病 ：动脉性高血压导致左心室肥大；肺高压症导致右心室肥大
三、风湿性心脏病
慢性风湿性心脏病主要在风湿热感染后,心脏瓣膜逐渐病变所导致之异常
四、肺性心脏病
因慢性支气管炎,肺气肿等导致肺动脉高血压症,使得右心室肥大或衰竭
五、心肌病
新陈代谢或荷尔蒙异常的心肌变化等,有时酗酒,药物亦导致心肌变化
六、 心脏肿瘤
大多为良性肿瘤,以黏液瘤为最常见,原发性心脏恶性肿瘤很少见
七、血管病变
包括高血压引起之动脉瘤,以及其他免役机能异常引起之血管病变等
请问谁给孩子用过小儿善存片，效果好吗？
你小孩多大了啊?
小儿善存片，3-12岁适用。考虑到小儿从食物中也能获得一定量的维生素A和维生素D，所以长期服用小儿善存片时，要注意防止小儿服用维生素A和维生素D过量造成的慢性中毒，这就是为什么包装上特别注明3-12岁适用的原因。
小儿善存成份每片含：
维生素A 5000国际单位 维生素c 50毫克
维生素D 400国际单位 叶酸 100微克
维生素B1 1.5毫克 烟酰胺 20毫克
维生素B2 1.7毫克 泛酸 10毫克
维生素B6 2毫克 钙 162毫克
维生素B12 4微克 磷 125毫克
以下给出几个防止或纠正孩子挑食的方法，供家长参考：
避免进食前的剧烈运动
孩子刚刚做完剧烈运动后是没有食欲的，如果此时就餐，孩子必然会挑挑拣拣，长此以往，易养成挑食的坏习惯。
鼓励孩子做餐前服务
孩子天生就对餐前的准备工作感兴趣，家长可以利用他们好奇、好动的天性，让他们帮忙摆桌椅、端菜碟、分碗筷，甚至在做菜时让他们帮忙洗菜、拿佐料。面对自己参与劳动所得的成果，孩子自然会很开胃。
给予孩子独立进食的机会
二三岁的幼儿会产生独立进食的要求，家长不可因担心孩子吃得不够，或弄脏衣服、地板而忽视了孩子这一心理需求，进而使孩子失去对食物的兴趣。
当然，家长在训练幼儿独立进食的过程中，要注意幼儿各个年龄段的能力。对于较年幼的孩子，练习进食的时间不宜过长。一般来说，二三岁的幼儿，自己拿起汤匙吃5分钟后就可能因累了而不愿再吃。如果家长认为他吃的分量不够，可以再喂他，让他吃饱吃好；最好不要勉强他继续练习，否则同样可能导致挑食、拒食。
制造进餐时的和谐氛围
不管是什么原因，家长切忌在孩子进餐时恐吓、责骂或以其他方式惩罚孩子，因为恐惧、担忧、愤怒等负面情绪会直接影响孩子的食欲。家长应善于营造就餐时的快乐气氛，使孩子心情愉快，乐于进食。
避免让孩子挑食的行为得逞
小明不吃牛肉，妈妈怕他饿坏了，立刻为他预备别的食物，小明的挑食行为得逞，坏习惯就会由此养成。相反，假如妈妈告诉小明牛肉很好吃，全家都爱吃，吃了以后身体会强壮，而且这个时候只有牛肉吃，不吃就要饿肚子。这种积极、坚定的态度就会有效地阻止孩子的挑食行为。
避免给孩子挑食的机会
不少家长习惯于每次吃东西时问孩子：“你喜欢吃这个吗？”“你喜欢吃什么呀？”这些问题容易给孩子挑食的机会，是不必要的。
给孩子积极的暗示
吃饭时，家长要表现出对食物极大的兴趣，可以边吃边赞：“真好吃！”“我们都喜欢吃。”孩子得到积极的暗示后会主动地模仿。
为孩子树立效仿的榜样
幼儿最喜欢得到别人的称赞，可以在挑食的孩子面前，大大称赞不挑食的孩子，从而使孩子因羡慕而积极地效仿。
当然，在树立榜样时避免幼儿间的妒忌是很重要的。例如，小华不吃鱼，但大伟最爱吃鱼，成人可在大伟吃鱼的时候说：“大伟真是好孩子，大伟爱吃鱼，又健康又聪明，我知道小华也会像大伟一样，喜欢吃鱼的。”这样说既使小华有了效仿的榜样，又避免了对他的打击。
对孩子进行巧妙诱导
小珍不爱吃鱼，但最爱吃火腿蛋。妈妈就把鱼放进火腿蛋里，请小珍吃。最初放一点点，渐渐把鱼的分量加多，结果小珍爱吃的“火腿蛋”，其实已经变成了“火腿蛋和鱼”。这时妈妈不妨告诉她真相，然后说：“小珍原来是喜欢吃鱼的！”